Vol. 13 No. 1
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Primavera de 2011
Monografías
Las necesidades de desarrollo profesional de directores líderes en un sistema preescolar de diversos servicios colaboradores
Sharon Ryan, Marcy Whitebook, Fran Kipnis y Laura SakaiLa evaluación del aprendizaje en ciencias y de ambientes de este aprendizaje a nivel preescolar
Kimberly BrennemanLa construcción y la oposición en el desarrollo de una encuesta sobre la preparación escolar. El poder de la investigación participativa
Tricia Giovacco Johnson y Michelle BuchananLa introducción del Método de Enseñanza por Proyectos y del uso de la representación visual en la educación infantil en Bután
Margaret Brooks y Tshering Wangmo
Presentación especial
El proyecto preliminar de luces. Implementación del Método de Enseñanza por Proyectos con niños menores de 3 años de edad
Katarzyna Grzegorzewska y Jagoda Konieczna-Blicharz
Sección especial sobre las cuestiones social-emocionales en programas de cuidado y educación infantil
Introducción a la sección especial sobre las cuestiones social-emocionales en las vidas de niños pequeños
Jean Mendoza y Lilian G. KatzEl desarrollo de amistades entre niños. Un estudio comparativo
SeonYeong Yu, Michaelene M. Ostrosky y Susan A. FowlerLa construcción de relaciones entre bebés y niños de 1 y 2 años
Cindy G. McGaha, Rebekah Cummings, Barbara Lippard y Karen Dallas"Sé tú el malo". Un papel nuevo para los maestros en el apoyo del juego dramático de niños
Mary Ellin Logue y Ashlee Detour
Apuntes del ámbito
La implementación de una filosofía social-emocional nueva. La lucha en una clase de Head Start
Dawn V. Thomas con Michaelene M. Ostrosky
